GRIECHEN. EINFACH GESCHICHTE UNTERRICHTSMODELLE

EinFach Geschichte ...unterrichten richtet sich an Geschichtslehrerinnen und -lehrer und sieht sich als Ergnzung zu den eingefhrten Lehrwerken und orientiert sich an den Bedrfnissen des Unterrichtsalltags. Die Reihe will mit variabel einsetzbaren thematischen Bausteinen sowie vielfltigen Methoden und Sozialformen Angebote machen fr einen abwechslungsreichen Unterricht: Jedes Heft bietet mehrere Bausteine zu interessanten Aspekten des jeweiligen Themas. Jeder Baustein umfasst kopierfhige Arbeitsbltter - jeweils verbunden mit einer einfhrenden Sachanalyse, methodisch-didaktischen Hinweisen und Lsungen in Form von ausfhrlichen Erwartungshorizonten. Am Ende jedes Bausteins befindet sich ein Rtsel mit der entsprechenden Auflsung oder ein Spiel. Aus der Praxis - fr die Praxis: Unser Anliegen ist es, Lehrerinnen und Lehrern schnell und effizient das fr den Unterricht ntige Hintergrundwissen bereitzustellen; daher ist die Ausfhrlichkeit einer wissenschaftlichen Abhandlung nicht sinnvoll. Fr eine tiefer gehende stoffliche Einarbeitung sei auf die wissenschaftliche Fachliteratur verwiesen. Bei der Verwendung der Bausteine gibt es keine bindende Reihenfolge, sondern es kann nach eigenen didaktischen berlegungen eine Auswahl getroffen werden. Das Bausteinprinzip der Reihe bietet so flexible Mglichkeiten und erleichtert damit nicht zuletzt auch die Unterrichtsvorbereitung. Obwohl die Lehrplne der Bundeslnder unterschiedliche Schwerpunkte setzen, stimmen die zentralen thematischen Inhalte vielfach berein, sodass die Hefte bzw. Bausteine der Reihe EinFach Geschichte...unterrichten problemlos in allen Bundeslndern zum Einsatz kommen knnen.